tesis como aventura: Guía de clase

Guía de clase

Taller de Tesis 2011

Contenidos

Qué es una tesis. Su papel en el mundo académico.
La tesis y yo. Hábitos de trabajo.
Título.
Escritura. Léxico. Prosa científica. Estilos disciplinares. Sintaxis y ortografía. Notas y fichas.
Estructura del proyecto o Plan de Tesis.
Lectura. Manejo de libros y revistas científicas. Bibliotecas. Internet
Tutor/a.
Construcción del objeto.
Consulta a informantes y expertos.
Marco de referencia conceptual.
Objetivos.
Proposiciones orientadoras. Hipótesis.
Aspectos metodológicos. Estilos. Estrategias. Tipos de Diseño.
Recolección de datos en el campo. Instrumentos. Observación, encuesta, entrevista. Datos provenientes de fuentes secundarias.
Procesamiento, análisis, interpretación. Formas de presentación de los datos cuantitativos.
Escritura del informe.
Aparato erudito: notas al pie, citas y referencias, bibliografía.
Anexos.
Post-scriptum: corrección, revisión, pedidos de comentarios. Formato final del documento mediante procesadores de texto: página, párrafo, títulos y subtítulos, tablas y gráficos, índice.
Defensa.
Difusión, o lo que se hace después. Formatos: papers, artículos de revista, reseñas bibliográficas, libros.
Devolución de los lectores. Comentarios. Ecos de la tesis.
Volviendo al campo.

Plan de sesiones

Primera.

Presentación del docente y el curso.

Temas 1 a 5.

Presentación de maestrandos/as y sus anteproyectos.

Entregar anteproyecto A 1.p.

Formación de grupos según la clasificación de los proyectos en 5 grandes áreas.

Consigna: cada grupo elaborará un nombre técnico y un nombre de fantasía que lo describan.

Segunda.

Temas 6 a 10.

Consigna: cada grupo analizará una tesis de maestría o doctorado, y escribirá una lista de opiniones, y otra de preguntas acerca del informe.

Tarea para la casa: re-elaborar anteproyecto A.

Tercera.

Temas 11 a 15.

Presentar anteproyecto B 5 p.

Formación grupos por afinidad metodológica.

Consigna: cada grupo elaborará una lista de hasta 5 temas/problema referidos a métodos y procedimientos surgidos de su anteproyecto.

Cuarta.

Temas 16 a 22.

Presentar anteproyecto B en forma oral usando pizarrón 10’

Consigna: cada maestrando/a consignará en una ficha 4 apreciaciones sobre la puesta.

Consigna: cada grupo analizará la cuestión de la Tutoría.

Comentarios del docente.

Cierre: evaluación cooperativa del curso.

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